Hva?
Innslaget ble formet etter inspirasjon fra Matematisk-naturvitenskapelige fakultet ved UiO. Seminaret har en varighet på 45 minutter og tar sikte på å gi de nye studentene innslag i refleksjoner en eldre og yngre studentprosjektleder har fra vårt eget SFU. Studentene får mulighet til å stille spørsmål til seminarholderne underveis.
Seminaret ble frem til høsten 2024 kalt for “CELL: En innføring i livet som jusstudent”. Fra og med høsten 2024 er seminaret navngitt som “CELL: hvordan lykkes som jusstudent” og retter et større fokus på å fremme forskjellene mellom seminarholderne som jusstudenter.
Siden CELL fikk mulighet til å holde innslaget høsten 2022, har forskjellige prosjektledere bidratt. Med på laget har Armita blant annet hatt Ishtiaq Hossain, nå ferdigutdannet, og Alva Kjensli, student på 3. studieår pr. 2024.
Hvorfor?
Jusstudenter møter gjennomgående, og særlig under studiestartuken, aktører fra arbeidslivet som gir et innblikk i hvordan livene deres kan bli om fem år – ved endt studietid. Det har ikke vært noen innslag tidligere som gir de ferske studentene et innblikk i hvordan livene deres kommer til å bli være i løpet av de neste fem årene.
Det er et kjent fenomen at mange jusstudenter opplever et press rundt studiet og studiehverdagen. Det skal heller ikke legges skjul på at studentmassen representerer persongrupper som er vant til å gjøre det bra fra tidligere skolebakgrunn. Dette gjenspeiles også blant annet gjennom økte inntakskrav og hardere konkurranse for å få plass ved universitet.
Sammenlignet med andre universiteter som tilbyr Master i Rettsvitenskap har Det juridiske fakultet ved UiO også skåret lavt på undersøkelser som forsøker å måle studentenes inntrykk av læringsmiljø og trivsel. Tanken ved innføringen av innslaget, var å kunne gi de nye studentene et bilde av at det ikke finnes en «typisk jusstudent» og at stereotypiene ikke utgjør majoriteten av studentmassen ved fakultetet. Samtidig skulle innslaget gi studentene en kort innføring i hva de møter i løpet av studiehverdagen og oppfordre til samarbeid og deling.
Hvordan?
Innslaget har blitt holdt ved studiestart, primært andre dagen, av studentprosjektlederne ved vårt SFU. Blant annet har Armita Sahafiha, student på 4. studieår, holdt innslaget siden oppstart. Sammen med seg har hun hatt ulike studentprosjektledere – høsten 2024 var Peder Fridtjov Grennes Hallin, student på 5. studieår, med som seminarholder. Innslaget deres har ved hvert semester inneholdt informasjon om hvordan studiet er bygget opp av forelesninger, kurs, kollokvier, muligheten til å benytte seg av lesesaler og foreninger. Underveis i foredraget ble det påpekt forskjeller mellom begge studentene og hvordan deres arbeids og læringshverdag varierer. Kontinuerlig gjennom alle seminarene har det blitt forsøkt, og understreket, at det ikke finnes et riktig svar på hvordan man lykkes gjennom studiet og at det er rom for prøving og feiling. Formålet med seminaret har vært å belyse forskjellen mellom to studentene – gjerne ved at de har ulike studieteknikker og bygger opp studiehverdag ulikt.
Effekt av innslaget og veien videre
Tilbakemeldingene fra innslaget var utelukkende positive, både fra administrasjonen og studenter. Studentene kontaktet seminarholderne for å takke for et beroligende og innholdsrikt seminar. Blant annet ble det påpekt at seminaret ga dem en positiv opplevelse i en kaotisk og overveldende situasjon som ferske studenter.
Ønsket fra studieadministrasjonen var at seminaret skulle innlemmes som fast innslag fra CELL sin side. Dette er noe vi i CELL også ønsker, både ved at innslaget utgjør en grunnkjerne i vårt formål om å bedre studiemiljøet, samtidig som at vi blir vist frem som aktører ved fakultetet. Som følge av dette er innslaget innlemmet som del av studiestartsuken ved hvert semester.