Bakgrunn for skriveverkstedet
Faglærerne i Fast eiendom og Juridisk metodelære på JUS1211 har lenge ønsket å innføre en ekstra oppgave som kombinerer disse to fagfeltene. Ettersom det allerede er mange innleveringsoppgaver på JUS1211 ble løsningen å bruke heldags skriveverksted, slik Familie- og arverett har gjort. Formålet med skriveverkstedet var å integrere de internasjonale rettskildene i førsteårsstudentenes faglige bevissthet på en bedre måte. Tanken var at studentene på dette tidspunktet var kommet lenger og hadde fått øvd seg på flere andre oppgaver. Derfor ble studentene bedt om å skrive et individuelt utkast før de kom på skriveverksted, som de skulle bruke til medstudentevaluering.
Oppgaven
Oppgaven var en helt ny oppgavetekst utviklet i samarbeid mellom faglærer i Fast eiendom og Juridisk metodelære. Oppgaven var en blanding mellom teorioppgave og praktikumsoppgave og hadde seks spørsmål som veiledet studenten i oppsettet av metoden for hvordan man løser en praktikumsoppgave. Temaet i oppgaveteksten var et spørsmål om eiendom, mens oppgaveformen testet studentene i juridisk metode. I tillegg trakk oppgaven inn internasjonale perspektiver. Faglærerne utviklet også en sensorveiledning som skriveveilederne kunne bruke til å forberede seg til arbeidet.
Program
Programmet for dagen var omtrent som for Familie- og arverett, en av forskjellene var at studentene ble bedt om å forberede et utkast til besvarelse før de møtte opp på skriveverkstedet.
Kl.08.30-09.00: Forberedende møte mellom skriveveilederne og faglærerne.
Kl.09.15-10.00: Introduksjon. (Aud 3): Presentasjon av dagsplanen og informasjon om medstudentevaluering. Faglærerne presenterer oppgaveteksten.
Kl.10.00-12.00: Studentene går til hvert sitt kursrom med hver sin skriveveileder. To og to studenter leser hverandres tekstutkast, gjennomfører medstudentevaluering, diskuterer og skriver om. Skriveveilederne veileder og faglærerne går rundt.
Kl.12.00-13.00: Lunsj
Kl.12.00-12.30: Midtveisevalueringsmøte mellom skriveveilederne og faglærerne.
Kl.13.00-15.00: Studentene leser hverandres nye utkast og diskuterer videre. Skriveveilederne og faglærerne går rundt.
15.00-16.00: Felles gjennomgang med faglærerne + evaluering. (Aud 3)
Oppgaveteksten og programmet ble sendt ut til både skriveveilederne og studentene omtrent to uker før skriveverkstedet.
Evaluering med skriveveilederne
Det var tre grupper som hadde få oppmøtte studenter og ble derfor slått sammen. Skriveveilederne mener at opplegget nå er bra. De aller fleste kommer godt forberedt, men det må jobbes mer for å øke oppmøtetallene.
Evaluering med studentene
På slutten av dagen ble det sendt ut et nettskjema i Canvas-rommet som studentene ble oppfordret til å svare på. Det kom inn 16 besvarelser. 87,5% av studentene svarte at de hadde skrevet et utkast til besvarelse på forhånd (58,8% H23 og 11,1% V23). Og 56,3 % krysset av for at de hadde deltatt i den skriftlige medstudentevalueringen.
Studentene mente også at den muntlige medstudentevalueringen fungerte godt. Her er et eksempel på en av fritekstsvarene: "Jeg opplevde det som veldig fint. På den måten får man en tilbakemelding på om teksten i sin helhet er enkel å følge, og man får påpekt ting man har glemt eller som kanskje ikke gir helt mening. Når man sitter alene med en tekst er det lett å bli litt blind på egen skriving, og da er det fint at andre kan påpeke ting som er bra og ting som kan forbedres."
På spørsmålet om hva studentene syns de fikk mest læringsutbytte av var det 18,8% som skrev egenforberedelse, 18,8% som skrev omskriving av besvarelsen etter medstudentevalueringen og 25% som skrev at gjennomgangen med faglærerne var mest lærerik.
Konklusjon
På introduksjonen på morgenen deltok omtrent 40 studenter (50 studenter H23 og 60 studenter V23). Det var 28 studenter som leverte tekstutkast i Canvas og deltok i den skriftlige medstudentevalueringen, som var nøyaktig det samme antallet som i høst 2023. Vi er fornøyde med opplegget, men ønsker å gjøre utbedringer som kan øke oppmøtetallene. Det er tydelig at innleveringen på forhånd og å tydeliggjøre artikkelen har fungert slik at nesten alle kommer godt forberedt. Det er tydelig at både studentene og skriveveilederne er fornøyd med opplegget og det virker som studentene likte retningslinjene for medstudentevalueringen. Ved en kjapp gjennomgang av noen av de skriftlige medstudentevalueringene så ser vi at de skriftlige tilbakemeldingene også er blitt mye bedre på grunn av retningslinjene.
Forslag til forbedringer før neste semester:
- Legge skriveverkstedet på en torsdag neste semester, istedenfor en fredag
- Starte kl.9.15 i istedenfor kl.9.00
- Mer tid mellom innlevering av utkast og skriveverkstedet
- Det anbefales å innføre retningslinjene for medstudentevalueringen også på heldags skriveverksted i familie- og arverett, da det er en fordel å bruke samme system på begge skriveverkstedene slik at studentene får øvd seg på dette