CELL (Centre on Experiential Legal Learning) ved Det juridiske Fakultet
Rapporten kan leses i sin helhet her.
Bakgrunn
Våren 2022 nedsatte studiedekanen og CELL en arbeidsgruppe, heretter “arbeidsgruppen fra 2022”, som skulle kartlegge gjennomførte tiltak for forbedring av læringsmiljøet, samt foreslå nye tiltak for å forbedre læringsmiljøet ved Det juridiske fakultet på UiO. Dette resulterte blant annet i en omfattende spørreundersøkelse høsten 2023. På bakgrunn av svarene fra undersøkelsen ble det laget en rapport som ble lansert våren 2024.
For å følge opp rapporten, nedsatte studiedekanen og CELL våren 2024 en ny arbeidsgruppe, “arbeidsgruppen fra 2024”, som basert på rapporten skulle kartlegge gjennomførte tiltak for forbedring av læringsmiljøet, samt foreslå nye tiltak for å forbedre læringsmiljøet ved Det juridiske fakultet på UiO.
Arbeidsgruppens mandat
Innholdet i arbeidsgruppens mandat kan oppsummeres slik:
- vurdere tiltak som ble implementert på vegne av opprinnelig gruppe, i perioden april 2022 til desember 2023
- ta stilling til funn og anbefalinger i endelig rapport fra læringsmiljøundersøkelsen 2023;
- vurdere de konkrete tiltakene på Det juridiske fakultet, som fram til våren 2024, er gjennomført for å bedre det fysiske og psykososiale læringsmiljøet – særlig fjerning av karakter på første semester, opprettelse av skrivelab, økning av fysiske plasser til gruppearbeid og masterskriving og ny vurderingsform i sivilprosess. Hvis mulig, også se på eventuell effekt av slike tiltak;
- diskutere tiltak som har vært gjennomført andre steder, både på og utenfor UiO – som forskning viser effekt av; og
- komme med forslag om hvordan Det juridiske fakultetet kan sikre en vedvarende modell for arbeid med læringsmiljø, inkludert hva behovet er, hvordan modellen integreres i fakultets kvalitetsarbeid med utdanning, hvilke personer og aktører som bør inkluderes og hvordan det evalueres og følges opp i fremtiden,
- rapportere sitt forslag til PMR.
Forslag til nye tiltak og tiltak under planlegging
Denne rapporten viser at et godt læringsmiljø består av mange ulike faktorer. Alle disse faktorene må være på plass for at læringsmiljøet skal bli optimalt. På Det juridiske fakultet er mange av faktorene allerede på plass. Studiestartuken på master i rettsvitenskap får gjennomgående svært gode tilbakemeldinger og selv om arbeidsgruppen har noen forslag til tiltak, får studentene generelt god oppfølging det første året.
Utover studiet har arbeidsgruppen inntrykk av at det gjøres tiltak, men at mange av disse er knyttet til arbeidet i de enkelte emnene og at de derfor kan fremstå mer tilfeldige og sporadiske. To oppfølgingspunkter læringsmiljøundersøkelsen løfter frem, er at fakultetet bør “skape flere plasser for faglig og sosialt samarbeid og bevissthet rundt viktigheten av inkludering” og “oppfordre til bedre og mer inkludering av studenter i sosialt liv på fakultetet”.
Når det gjelder sosiale møteplasser, er arbeidet er allerede påbegynt gjennom satsingen på sosiale soner for alle studieprogrammene. I tillegg til fellesarealer som kantine og bibliotek er målet at det enkelte studieprogram skal få sin egen møteplass. Sonene kan fungere som et sted for å treffe og bli kjent med andre studenter på samme studieprogram - særlig på de mindre studieprogrammene som har undervisning med studenter på andre studieprogrammer. Men sonene kan også fungere både som et sted for å møtes for faglige diskusjoner og som et sted for å ta en pause fra lesesalen. Arbeidsgruppen anbefaler at fakultetet følger opp de sosiale sonene. De første rommene ble tildelt høsten 2024 og fakultetet bør i dialog med studieprogrammene og deres studenter følge opp om rommene er hensiktsmessig møblert og om det kreves noen ytterligere tilrettelegging for at rommene skal fungere etter intensjonen.
Arbeidsgruppen har også tenkt på mulige arrangementer som kan styrke læringsmiljøet både sosialt og faglig. Et eksempel på et eksisterende tiltak er «Juss i film», et samarbeidsprosjekt mellom biblioteket, fakultetet og JSU. Juridisk bibliotek har i tillegg utviklet to tiltak som piloteres våren 2025. Ett tiltak er «Praktisk om praktikum», utarbeidet av biblioteket i samarbeid med faglærere. Her vil studentene få en første introduksjon til praktikumssjangeren, og målgruppen er studenter på hele første studieår. Tiltaket er en del av et større prosjekt på Universitetsbiblioteket som heter «Påmønstringsprosjektet».
Prosjektet er for alle førsteårsstudenter ved UiO, der man utvikler tiltak til støtte for overgangen fra