– Er det riktig at jeg skal være læreren i dette rommet?

Tone Linn Wærstad er en av tre kvinnelige professorer ved Det juridiske fakultet som har fått anerkjennelsen som merittert utdanner ved Universitetet i Oslo i år. Anerkjennelsen ble kunngjort under UiOs Utdanningskonferanse sent i november. Til daglig er Tone leder i CELL: Senter for erfaringsbasert juridisk læring, og nestleder i forskningsprosjektet Samfunnssikkerhet og digitale identiteter. Hennes forskningsinteresser inkluderer familierett, internasjonal privatrett på familierettsområdet, internasjonale menneskerettigheter, kvinnerett og diskrimineringsrett.

– Vi gratulerer Tone som merittert utdanner! Det var vel fortjent anerkjennelse til Tone som har satt i gang mange spennende tiltak innen undervisning, både direkte overfor studentene, men også overfor universitetslærerne. Vi lever i en tid med store endringer og da er det viktig at noen tør å tenke nytt, sier instituttleder ved privatrett, Margrethe Buskerud Christoffersen.

Å styrke identiteten som universitetslærer

Sammen med pedagoger, jurister, administrativt ansatte og studenter i CELL-teamet, har Tone jobbet målrettet for å bygge opp spesielt stipendiatenes trygghet i lærerrollen.

I 2022 takket Tone ja til å lede arbeidspakken «Kompetansebygging og undervisningsutvikling» i CELL. Her så de at det var blant midlertidige ansatte at det var størst behov for pedagogisk veiledning:

– Stipendiatene blir kastet rett ut i undervisningen, noen ganger fra første dag som stipendiat, uten noen form for oppfølging eller noen som forteller deg hvordan du skal gjøre ting. Det er noe jeg selv har erfaring med fra da jeg ble stipendiat.

Tone beskriver veien fra klasserommet og opp til kateteret som en veldig brå overgang:

– Jeg følte meg veldig, veldig rar, innrømmer hun.

– Det var litt sånn … Er det tull, liksom? Er det riktig at det er jeg som er læreren i dette rommet?

Et prioritert prosjekt har vært «Pedagogisk kurs for midlertidige ansatte», med stipendiater i rettsvitenskap, og kriminologi og rettssosiologi som hovedmålgruppe. Kurset har hatt stor suksess, og Tone tenker det skyldes hvordan stipendiatene ser at kurset er skreddersydd for deres situasjon. Her kurses stipendiater i universitetspedagogikk og fagdidaktikk relevant for deres fagområde. Kurset tilbyr samtidig stipendiater en arena for erfaringsdeling, hvor de kan delta på hverandres undervisning, gi hverandre støtte og diskutere med hverandre.

Tone forteller at hun ser det foregår en indre prosess blant flere stipendiater i kurset. Mange kan få nervøse tanker som «Får jeg det til? Har jeg nok kunnskap? Er jeg flink nok? Hva skal jeg ha på meg? Hvordan fremtrer jeg?». Tone understreker hvordan kurset kan hjelpe dem å bygge bevissthet rundt lærerrollen, og vende blikket ut mot studentene istedenfor:

– Hvis man kan komme over den innadvendte følelsen, og skjønne at det er studentene som skal gjøre jobben, så har man allerede kommet langt i prosessen.

Samarbeidspartnerne i arbeidspakken, professor Helge Ivar Strømsø og førsteamanuensis Cecilie Enqvist-Jensen ved Institutt for pedagogikk, uttrykker stor glede av samarbeidet:

– Tone har gjort en fantastisk jobb med å styre CELL sitt arbeid, med å utvikle og gjennomføre et tilbud i universitetspedagogikk for midlertidig ansatte. På LINK opplever vi at det har vært et verdifullt samarbeid, som vi nå er glade for å videreføre i arbeidet med kompetanseutvikling for andre grupper.

Fra passiv til aktiv læring

En strategi Tone har brukt for å styrke studentenes læring er å samle studenter i mindre grupper på fem til seks personer. Sammen med kollega og professor Katrine Fredwall underviser Tone i familie- og arverett i JUS1211 - Privatrett II. Her får studentene to timer kurs, to timer individuelt arbeid og to timer til gruppearbeid. Gruppene brukes videre til et avsluttende heldags skriveverksted og samskriving, der studentene leser hverandres oppgaver og gir tilbakemeldinger.

– Det er det de sier at de lærer mest av. Og det kan skyldes at de ser variasjonen i hvordan man skriver.

Tone vektlegger hvordan samarbeid og aktiv deltagelse i kursundervisning er selve nøkkelen til læring:

– Det å bryne seg mot andre og det å fortelle om hva du selv har lært, og formulere det overfor andre, gir veldig god læring.

– Vi får til ting

Et av SoTL-kriteriene (se faktaboks øverst) for å kvalifisere seg til meritteringsordningen er å vise kollegial holdning og praksis, noe som kan gjenspeiles ved at både Tone, Maria Astrup Hjort og Birgitte Hagland ble meritterte utdannere samtidig. I løpet av karrieren har de alltid motivert hverandre til å nå nye høyder:

– Birgitte og Maria og jeg søkte professoropprykk samtidig, og ble professorer samtidig. Og nå søkte vi om å bli meritterte utdannere og fikk status som merittert utdanner samtidig. Vi har jobbet mye sammen og jeg har lært veldig mye av de to underveis, forteller Tone.

– Og det er også en anerkjennelse av CELL, legger Tone til.

Dekan Ragnhild Hennum poengterte at alle fakultetets fem meritterte utdannere har sitt utgangspunkt i CELL da hun gratulerte de tre nyutnevnte. Tone tar disse med i tellingen når hun skryter av kollegaene sine:

– Vi har jo to stykker som allerede er meritterte utdannere, Marte Eidsand Kjørven og Malcolm Langford. Det viser jo at vi får til ting på det juridiske fakultet! sier Tone.

Tone uttrykker at det er et åpenbart behov for et pedagogisk senter på fakultetet. Til tross for at SFU-midlene tar slutt i 2026, ser Tone lyst på fremtiden til CELL (se faktaboks nederst). Med andre finansieringsmidler og løsninger kan man sikre at senteret og prosjektene lever videre. Suksessen med pedagogisk kurs for midlertidig ansatte er et godt eksempel på dette, da det i 2025 overføres i fakultetets drift.

Håper å se trenden fortsette

Tone opplevde at søknadsprosessen for å bli merittert utdanner fikk henne til å reflektere over alt arbeidet hun har lagt inn på undervisningssiden. Hun råder alle som ønsker å søke om å dokumentere alt de gjør og starte prosessen tidlig.

– Jeg håper at dette bare er starten der juridisk fakultet vil ha en viktig rolle i pedagogisk akademi, og at vi ser den gode trenden med meritterte utdannere fra fakultetet fortsette, avslutter Tone.

Se også

• Ni nye meritterte utdannere
• Marte Eidsand Kjørven utnevnt til merittert utdanner

Har du gjort en ekstraordinær innsats for å fremme utdanningskvalitet ved UiO? Utlysningen for 2025 sendes ut til enhetene i mai, og søknadsfristen er satt til 1. september 2025. Les mer om søknadsprosessen til meritteringsordningen ved UiO.