Før kurs
Hva er øvelsen?
Kurskollokvier. Øvelse hvor dere i kollokviegruppen diskuterer kursoppgaver for å aktivere alle studentene i diskusjoner om faget.
Hvor lenge?
Dette kan gjøres på alt fra 30 minutter til 2 timer – alt avhenger av oppgavene utforming og hvor detaljert dere går til verks.
Hvordan?
Før hver kursdag møtes dere for å diskutere kursoppgavene. Vi anbefaler at dere bruker den første delen av diskusjonen til å snakke om kursoppgavene dere hadde til kurset gangen før og reflekterer over ting dere har lurt, og om dere har forstått ting ulikt. Deretter kan dere fokusere på å diskutere oppgavene som dere har til påfølgende kursdag.
Hvorfor?
Å reflektere og sammenligne hva dere har oppfattet fra kursene gir en gylden anledning til å få oppklaring i eventuelle ting dere finner vanskelig eller som du/dere bør se nærmere på i det videre arbeidet gjennom studiet. Det å diskutere kursoppgavene før kursene er nyttig ettersom kursoppgavene er ment å dekke de mest sentrale delene av faget, i tillegg til at dette bidrar til at du og dere stiller best mulig forberedt til kurset.
Passer for?
Kollokviegrupper på minst 3 deltagere.
Første og andre kollokvie - Oppgavediskusjon inkl. medstudentretting
Hva er øvelsen?
Øvelse hvor dere i kollokvien diskuterer innleveringsoppgaver og er tekstnære gjennom medstudentretting.
Hvor lenge?
Første kollokvie (oppgavediskusjon) kan gjøres på alt fra 30 minutter til 2 timer – alt avhenger av oppgavene utforming og hvor detaljert dere går til verks. Ved andre kollokvie (medstudentretting) bør dere sette av minst 15 min per student.
Hvordan?
Første kollokvie: Standard kollokvie med oppgavediskusjon. Fokuset for kollokvien bør være at man produserer en form for disposisjon (enten samlet eller for seg).
Før andre kollokvie: Før andre kollokvie har man sendt sitt utkast til innleveringsoppgaven til en annen i kollokvien, og rettet en annens utkast (og oversendt dette til hen).
Andre kollokvie: Hver enkelt presenterer oppgaven man har rettet. Vis frem det som er oppgavens sterke sider og oppgavens svakere sider. Underveis i kollokvien kan det også åpnes opp for oppgavediskusjon.
Hvorfor?
Oppgavediskusjon tilknyttet innleveringsoppgaver er som oftest nyttig: dette er oppgaver som studentene får tilbakemelding på og som blir gitt ettersom oppgaven anses å være høyst relevant for faget du tar. Gjennom medstudentretting får man være tekstnær, noe som kan inspirasjon til hvordan andre løser samme oppgaver som deg men samtidig en fin anledning til å få konstruktiv tilbakemelding.
Passer for:
Kollokviegrupper på minst 3 deltagere.
Når:
Første kollokvie bør man gjerne ha 8-14 dager før innleveringsfrist på oppgaven. Andre kollokvie bør være 1-6 dager før innleveringsfristen på oppgaven. Opplegget trenger ikke nødvendigvis å være tilknyttet en oppgave som skal leveres inn.
Etter endt kursundervisning
Hva er øvelsen?
Læringsmålkollokvie. Øvelse hvor dere i kollokvien går gjennom læringsmålene. Øvelsen kan gjøres etter endt kursundervisning, og kan også gjentas i eksamensperioden.
Hvor lenge?
En læringsmålkollokvie kan gjerne ta litt tid, men dette vil igjen avhenge av læringsmålene. Typisk kan dette ta alt fra 2 til 6 timer, men det er fullt mulig å splitte dette opp.
Hvordan?
Ha oppe læringsmålene for det faget dere har hatt på storskjerm/i felles dokument. Separer læringsmålene og forsøk (i felleskap) å «spontandisponere» disse som om det var en teorioppgave. Sørg for å ha noen som står ansvarlig for å notere.
Hvorfor?
Dere får gjort en gjennomgang av hva dere kan så langt i semesteret, samt diskutert eventuelle ting dere har slitt med eller har misforstått. Basert på dette kan dere også planlegge fremtidige kollokvier med ting dere vil fokusere mer på fremover.
Passer for:
Kollokviegrupper på minst 3 deltagere.
I eksamensperioden
Hva er øvelsen?
Eksamensoppgaver. Øvelse hvor dere i kollokvien diskuterer eksamenoppgaver og er tekstnære gjennom å sammenligne tekster. Innleveringstidspunktene bør være planlagt litt i forveien slik at studenter som vil bruke mer tid på å skrive kan planlegge dagene sine.
Hvor lenge?
Selve kollokvien kan gjøres på alt fra 30 minutter til 2 timer – alt avhenger av oppgavene utforming og hvor detaljert dere går til verks.
Hvordan?
Sett en innleveringsfrist til mandag klokken 14 eller 15. Lever inn oppgaven eller disposisjon til alle i kollokvien. Avhold kollokvie 1-2 time etter «innleveringsfristen». Mellom innleveringsfristen og kollokvie leser du gjennom utkastene til de andre. Kollokvien: Diskuter oppgaven og hverandres tekster. Dersom noen ikke har skrevet ut eller disponert oppgaven er det fortsatt ingenting i veien for at disse kan være med på selve kollokvien.
Hvorfor?
Oppgavediskusjon tilknyttet eksamensopgaver er som oftest nyttig ettersom oppgaven ofte vil være høyst relevant for faget du tar. Gjennom å sammenligne utkast får man være tekstnær, noe som kan inspirasjon til hvordan andre løser samme oppgaver som deg men samtidig en fin anledning til å få konstruktiv tilbakemelding. Opplegget gir også anledning til at man kan være fleksible på arbeidsmetodikken i eksamensperioden; ønsker man øve på eksamensvilkår (begrenset tid, ressurser mv) kan man gjøre dette, mens dersom man vil fokusere på å skrive gode tekster/bruke mer tid kan men dette.
Passer for:
Kollokviegrupper på minst 3 deltagere.